понедельник, 12 июля 2010 г.

Едем на море!

Всем привет! Хочу ненадолго попрощаться со всеми. Точнее не хочу, но придется :) Мы с Настасьей едем на море и будем на связи только с 25 июля. Папа остается на хозяйстве, так что комментарии и ответы публиковаться будут, а я (если они будут адресованы мне) отвечу на них по приезду.
... Солнце, море, теплый песок,
Меня качают чайки над головой..

пятница, 9 июля 2010 г.

Почему в жизни троечник успешнее отличника?

Процесс освоения предпринимательской науки, если её можно наукой называть, процесс овладения теми или иными определёнными знаниями и практическими навыками на их основе в зомбирующей образовательной культуре толпо-“элитарного” общества, в которой выросли все мы, - труден, и этот труд должен быть направлен, прежде всего, на изменение организации собственной психики, а для этого надо в себе самом найти, активизировать и организовать творческий потенциал, который школьная и вузовская зомбирующая педагогика системно подавляла, для большинства смотрящих "Зомбо" ТВ, это подавление продолжается и в дальнейшем.

Предпринимательство, это творческая деятельность, а ещё в школе начинают учить подчиняться: "не отвлекайся!", заниматься тем, что велит авторитет – учитель (в будущем делать то, что велит начальник).

Предприниматель должен быть осмотрительным, не должен пропускать новых веяний рынка, не должен упускать из виду ходы конкурентов, а начиная со школьной парты, людей приучают смотреть на доску: "Не вертись!". (Люди становятся ведомыми, паствой, толпой).

И что такое школа вообще, для чего она создавалась? Давным-давно основной задачей школы было научить детей считать, читать и писать, теперь же от будущих первоклашек уже требуют этих полезных знаний на входе в школу, т. е. основную свою функцию школа уже не выполняет, тогда для чего она? Вспомните себя в те школьные годы, когда Вы задавались вопросом (наверняка было такое): "Зачем нам это всё преподают" и правда, единственным способом определения полезности полученных знаний, является практика, если человеку в дальнейшем пригождаются на практике полученные в школе знания, он не забудет то, чему обучался в школе. Так приведи любого человека на экзамены и пусть он попробует подтвердить свои оценки в аттестате, завалится подавляющее большинство.

Вот и получается, как в армейской байке:

Солдат (далее С) не выполнил задания, провалил его, стоит перед Офицером (далее О), тот его спрашивает: "Почему не выполнил задание"

С: Не смог, ошибся, забыл теорию.

О: А, знаешь, в Африке муха ЦЦ есть?

С: Да, знаю, муха такая, ядовитая…

О: А на кой ты это знаешь, а то, что тебе по долгу службы положено, не знаешь?!!!

Так и в нашем обществе крайне сложно сохранить ясность мысли, после этой головомойки, именно поэтому троечники, как правило, добиваются в жизни бОльших успехов, чем отличники, просто они ещё в школе научились выстраивать стену, заслон от ненужной информации и в дальнейшем им это в жизни пригождается, а попутно они учатся обходить систему, сдавать экзамены ведь как-то нужно, учатся выкручиваться, а это, знаете ли, один из важнейших навыков, очень в жизни пригождается…

Но, конечно, не всё так запущено, каждый может научиться. Предпринимательство, зарабатывание денег, это не сложное занятие, оно не требует гениальности и какого-то невероятного таланта, вообще нужна лишь дельная ИНФОРМАЦИЯ и смелые ДЕЙСТВИЯ по её претворению в жизнь.

Итак, информация.

У кого Вы будете учиться какому-то навыку? Надо полагать у того, кто уже им владеет. Так, у кого Вы будете учиться предпринимательству?

В сети есть ряд известных тренеров - гуру бизнеса (рекомендовать я никого не буду, кто ищет, тот найдет), у некоторых из них есть свои бизнес школы, в которые можно поступить и выучиться на предпринимателя за определенную плату.

Лично я никаких такого рода школ не заканчивал, впрочем, думаю напрасно я так, самому же было бы легче развивать свои проекты, поэтому Вам рекомендую подумать о такой возможности

Сам я разве что бесплатные тренинги посещаю, ну и конечно подсматриваю (подслушиваю), чем же другие занимаются, без этого никак, за предпринимательской партой крутиться крайне желательно, многие Интернет манимейкеры ведут свои блоги и рассылки, за творчеством некоторых я слежу уже больше десяти лет, перенимаю опыт, всегда нахожу что-то интересное для себя.

Это, что касается информационного канала, который Вы вправе выбрать для себя сами.

Что же касается активных действий, все помнят поговорку: "под лежачий камень вода не течёт", так что тут ещё пояснять…

Активная жизненная позиция.

Буквально вчера вернулся со сплава по рекам Сива и Кама, сплавлялись на байдарках с ребятами из ижевского клуба предпринимателей "Лидер", предпочитаю именно такой вид отдыха, на природе, с интересными людьми. Подобралась компания, состоящая из замечательных ребят, с активной жизненной позицией, которые тоже понимают, что активный человек, это тот, кто активен во всём, нельзя, будучи в достаточной степени активным в бизнесе, свой досуг и отдых устраивать в стиле Диван+Пиво+ТВ.

Достижения в спорте, помогают в бизнесе. Вы тренируете целеустремлённость, упорство и самодисциплину. Не зря многие успешные спортсмены становились не менее успешными бизнесменами.

Общаясь с такими людьми, каждый получит нужный заряд энергии и будет открывать для себя новые возможности, в том числе по созданию своего бизнес проекта.

Иными словами: хотите быть предпринимателями, общайтесь с предпринимателями.

Общение это принесёт Вам и нужную информацию и обмен опытом и просто поддержку, когда она Вам будет нужна, особенно это касается упорства в достижении поставленной цели, так легко облениться и перестать что-либо делать, обессилев или просто сдавшись или же, что тоже часто случается, когда система ещё не работает в полную силу, но уже приносит какие-то деньги.

(c) Subscribe.ru

Мне очень близки мысли из этой статьи. Пусть ребенок ходит в школу и ВУЗ, но его нужно воспитывать как независимую творческую личность с активной жизненной позицией. Ни в коем случае не нужно бороться с системой и не учить этому своего ребенка. Систему может победить только другая система. Научиться жить самому и научить жить в системе ребенка, используя ее, получая от нее все что захочется, но при этом быть от нее не зависимым.


На днях прослушал аудио-книгу "Пикник на обочине" Стругацких в исполнении Караченцева, всем бесспорно рекомендую. Вот цитата на тему:

Подлость, подлость... И здесь они меня обвели, без языка оставили, гады... Шпана. Как был шпаной, так шпаной и состарился... Вот этого не должно быть! Ты, слышишь? Чтобы на будущее это раз и навсегда было запрещено! Человек рожден, чтобы мыслить (вот он, Кирилл, наконец-то!..). Только ведь я в это не верю. И раньше не верил, и сейчас не верю, и для чего человек рожден – не знаю. Родился – вот и рожден. Кормятся кто во что горазд. Пусть мы все будем здоровы, а они пускай все подохнут. Кто это – мы? Кто – они? Ничего же не понять. Мне хорошо – Барбриджу плохо, Барбриджу хорошо – Очкарику плохо, Хрипатому хорошо – всем плохо, и самому Хрипатому плохо, только он, дурак, воображает, будто сумеет как-нибудь вовремя изгильнуться... Господи, это ж каша, каша! Я всю жизнь с капитаном Квотербладом воюю, а он всю жизнь с Хрипатым воевал и от меня, обалдуя, только одного лишь хотел – чтобы я сталкерство бросил. Но как же мне было сталкерство бросить, когда семью кормить надо? Работать идти? А не хочу я на вас работать, тошнит меня от вашей работы, можете вы это понять? Если человек работает, он всегда на кого-то работает, раб он – и больше ничего, а я всегда хотел сам, сам хотел быть, чтобы на всех поплевывать, на тоску ихнюю и скуку...

Он был покрыт потом, задыхался от жары, и в то же время морозный озноб пробирал его, он трясся крупной дрожью, как с похмелья, а на зубах скрипела пресная меловая пыль. И он уже больше не пытался думать. Он только твердил про себя с отчаянием, как молитву: «Я животное, ты же видишь, я животное. У меня нет слов, меня не научили словам, я не умею думать, эти гады не дали мне научиться думать. Но если ты на самом деле такой... всемогущий, всесильный, всепонимающий... разберись! Загляни в мою душу, я знаю – там есть все, что тебе надо. Должно быть. Душу-то ведь я никогда и никому не продавал! Она моя, человеческая! Вытяни из меня сам, чего же я хочу, – ведь не может же быть, чтобы я хотел плохого!.. Будь оно все проклято, ведь я ничего не могу придумать, кроме этих его слов – СЧАСТЬЕ ДЛЯ ВСЕХ, ДАРОМ, И ПУСТЬ НИКТО НЕ УЙДЕТ ОБИЖЕННЫЙ!»






среда, 7 июля 2010 г.

9-я годовщина свадьбы!

Сегодня мы отмечаем 9-ю годовщину нашей скромной свадьбы! Поздравляю нас с этим событием :)) 
Дорогой, я терплю тебя уже 9 лет! И с каждым годом у меня это получается все лучше и лучше!
А осенью будет уже 12 лет, как мы вместе... Ужас, что за даты пошли :)

вторник, 6 июля 2010 г.

Эстафета: о детской жестокости и агрессии

В широких и необъятных просторах блогосферы возникла эстафета на тему детской жестокости и детской агрессии. Родители делятся мнениями и мыслями – кто виноват и что делать. Эстафету запустила Юлия, автор "Блога любителей спорта". Мне эстафетная палочка досталась от Ирины, автора блога «Просто мама». Ирина, спасибо!
Ну-с, приступим :)
Думаю, что нет человека, который бы хоть раз не проявлял агрессию или не сталкивался с ней со стороны других людей. Агрессия – это такое же чувство, как и другие. Человеку свойственно испытывать разные чувства и разные эмоции. Агрессия – не исключение. Просто когда агрессию проявляют к нам, мы как-то спокойнее к этому относимся. Другое дело дети. Мы хотим, чтобы они жили в сказочном мире, где есть только доброта. Поэтому и агрессию замечаем чаще, острее ее воспринимаем.
С другой стороны, агрессия бывает разная и степень проявления тоже. Одно дело – пасочки в песочнице, другое – убийство одноклассника. Для начала думаю, надо решать проблемы по мере их поступления. Если моей дочке сейчас 3 года, то я и буду решать вопрос на этом уровне. Ближе к школе начну объяснять, как реагировать на агрессию и другими способами.
На многих сайтах читала, что дети агрессивны, если родители друг к другу ведут себя агрессивно или по отношению к ребенку. Не согласна с этим на 100%. Мне кажется, абсолютно каждый ребенок даже у самых ласковых родителей агрессию проявляет. Дети как будто пробуют все чувства на вкус. Какая она – доброта, злость, радость, обида, агрессия и сострадание.
Когда Насте исполнилось месяцев 6 месяцев, мы ей вручили первую куклу. Она, не долго думая, схватила ее начала бить. С другими игрушками играет, но любая кукла вызывает у нее агрессию. Где она могла это видеть? Телевизора у нас нет, я первый раз на свет божий вышла после родов ровно через полгода. До этого гуляла только во дворе нашего частного дома. Мы с мужем тоже друг друга не бъем и не кричим (если отношения и выясняем, то это происходит тихо :))
Когда Насте было год-полтора, мы начали ходить в песочницы. К тому времени она говорила только отдельные слова. Так вот, завидев детей еще издалека, она говорила: «Бить, обижать, ломать!!!». Желание обижать детей у нее было вплоть до 2,5 лет. При чем она могла затеять драку и сама, а если уж кто-то ее обидел, то сдачи давала с процентами. Приходилось ходить за ней по пятам, чтобы успевать реагировать. То есть я думаю, надо нам всем немножко расслабиться и принять как факт, что дети будут учиться и этому чувству тоже. Главное – не искоренить агрессию, а научить ребенка быть адекватным.
Нашу линию поведения опишу на примерах.
Как-то захотела Настасья играть на площадке возле Макдональдса. Мне не хотелось туда идти, но она так просилась, что я повела ее туда. Особенностью этих площадок является то, что обычно родители где-то там кушают, а дети творят, что хотят. Кроме того, дети там постарше, чаще всего уже школьного возраста. Вот выбегает моя дочка в слезах и говорит: «Мама, я же не чудище, я Настя!» Спрашиваю, с чего она взяла, что она чудище. Отвечает, что мальчики ей говорят «уйди отсюда, чудище» и толкают ее. Я ей говорю: «Настя, помнишь мы смотрели «Ледниковый период» про динозавров? Мальчики просто хотят с тобой так поиграть. Они тебе говорят «чудище», а ты рычи на них, как динозавр! А толкают они тебя тоже потому, что так играют старшие детки. Это почти также, как ты с папой вовтузишься (так мы называем игру, когда Настя с папой борется и дерется подушками). Тебя толкают, а ты веселись. Поняла? Даже можешь тоже толкнуть, только не сильно, чтобы мальчики не упали, легонько играй». По ходу дела объяснила, что первой эту игру затевать не надо, потому что не все в нее умеют играть, тем более нельзя в нее играть с младшими детками. В итоге слышу из горки-трубы жуткое рычание. Съезжает Настасья и кричит: «Мама, меня все толкают, а я веселюсь!» В общем, мальчики были сбиты с толку такой странной реакцией в виде рычания, еще и ответного толкания со стороны этой козявки и уже всячески пытались от нее сбежать. А она бегала за ними по пятам, изображая динозавра!
Еще один пример. Подходим к площадке, на которой одиноко колупает песочницу девочка лет двух с половиной. Настя увидела пустые качели и бежит на них. Начинает залезать, тут эта девочка увидела конкурента и тоже спешит на качели. Я понимаю, что сейчас что-то будет и бегу к ним. Но все происходит очень быстро. Девочка начинает спихивать Настю самым наглым образом с качели, Настя от неожиданности не удержалась и падает головой вниз. Качели достаточно высокие. Свернуть себе шею хватит. Я в последний момент успеваю подхватить падающую Настю. Она упала, но ударилась не сильно и не головой. Я готова была эту девочку убить на месте вместе с ее дедушкой, который молча смотрел на это и даже слова не сказал. Накричала в сердцах и с перепугу на чужого ребенка, отвела плачущую Настю в сторону и сама решила прийти в себя. Объяснила, что девочка поступила очень плохо и неправильно. Так делать нельзя. Настя в слезах: «Девочка плохая!!!» Но и ты тоже иногда поступаешь неправильно. Привела ей какой-то свежий пример, когда она кого-то обидела. Но ты же не плохая девочка. Просто тогда поступила плохо. Вспомнили мультик про Финли (пожарная машина), когда машинка, которая вела себя агрессивно и которую никто не брал в игру, на самом деле хотела поиграть, а как это сделать не знала. Говорю, девочке сейчас очень грустно, что она так поступила. Может, она тоже хочет поиграть, а не знает, как? Пойди, познакомься с ней и предложи поиграть вместе. В итоге мы сидели в песочнице вчетвером, дружно играли, а дедушка даже извинился.
Для меня это все сложно. Если кто-то хоть раз проявил ко мне агрессию или обидел, я не могу простить. Хоть иногда и хочу всем сердцем. Приходится учиться вместе с Настей. Опять она меня учит!
Из этих двух историй вытекает моя позиция по отношению к детской агрессии на данном этапе:
1. Научить ребенка не бояться агрессии (знаю детей, которые боятся, что их обидят и уходят с площадки, как только там появляются другие дети).
2. По возможности переводить агрессию в шутку.
3. Не заострять внимания на агрессии, как на особо негативном чувстве.
4. Уметь прощать агрессию и не помнить долго зло.
5. Уметь превратить врага в друга, уметь договариваться.

Это все то, чего не умею я :) А придется учиться. Бывают ситуации, когда у Насти не получается договориться с другим ребенком. В этом случае помогаю я, чем тоже показываю пример, как можно договориться. Позже обсуждаю ситуацию, показываю варианты решения. Иногда не получается и у меня. В этом случае объясняю, что договориться получается не всегда, т.к. иногда у малыша может быть просто плохое настроение. Как и у тебя. И расстраиваться не надо, лучше пойти поискать нового друга!

Что касается агрессии детей постарше.
Мне кажется, надо объяснять ребенку, что иногда агрессию можно остановить только агрессией. И это правда.
Сначала расскажу предысторию. Как-то мы шли по улице всей семьей: мама, папа, я и брат. Мне было лет 11-12. Навстречу нам шел мужчина, и, поравнявшись, сказал папе: «Привет, Клещ!». Папа отвел его в сторону, они пару минут побеседовали и разошлись. Я спросила, а почему это он так сказал? На что папа рассказал мне целую историю.
Он роста небольшого и в детстве его часто задирали. Пока это было в пределах разумного, он просто терпел. А потом начали бить. В очередной раз, когда начали опять бить, он, озверев от злости и обиды, вцепился мертвой хваткой в главаря и чуть не задушил его, еле их разняли. С тех пор папу задирать перестали и дали ему прозвище Клещ. На вопрос, а что же он сказал дяде, ответил, что попросил его культурно здороваться со всей семьей, если есть желание, или не здороваться вообще, а про Клеща уже давно надо забыть. 
Еще папа мне сказал такую мысль. Если ты загнан в угол, то озверей и дерись до конца. Если ты дашь понять, что просто так не умрешь, а перекалечишь еще кого-то, тебя могут оставить в покое. Подростки любят задирать тех, что послабее, но никому не хочется быть покалеченным.
Теперь история. Вскоре после этого разговора я сама попала в школьные разборки. У нас училась очень наглая и самоуверенная девочка, за которой парни (такие же наглые и самоуверенные) ходили толпой и готовы были на все ради нее. Сама она никого не била, но если кто-то переходил ей дорогу, натравливала этих парней. А они уже решали, насколько человек провинился и что с ним делать. Вот однажды объектом стала я. Как-то я шла домой с двумя подругами. Трое парней начали меня задирать, сначала просто толкали и требовали, чтобы я признала свою вину и извинилась перед ней. Подруги шли молча рядом, прижимаясь к противоположной стороне тротуара. Когда я почувствовала, что просто так не отделаюсь, мне вспомнилась эта история, которую рассказал папа, и я поняла, что надо действовать нестандартно и рассчитывать на неожиданность. Я сильно толкнула того, что поближе и он упал на землю, а я начала бить портфелем по чем попало и кричать, что просто так не сдамся и переломаю им все, что смогу. Парень не успевал подняться между ударами и только защищался руками. Пару раз ему досталось и ногой. Этим и закончилось. Они ушли, оборачиваясь и крича на расстоянии что-то, адресованное мне. На что я, уже расхрабрившаяся, кричала: «Слыш ты, умник, а ну подойди поближе, скажешь мне это на ушко!» Девочка вместе с парнями оставила меня в покое. Конечно, закончиться могло и по-другому. Они могли собраться еще раз, и рассчитывать на неожиданность мне бы уже не пришлось. Но не случилось, слава Богу.
Подобная ситуация случилась с моим мужем, когда он был еще маленький, и с моим братом в армии. Однажды мы приехали к нему в гости и застали его в синяках и серьезных ссадинах с запекшейся кровью на лице. Он тоже вспомнил про историю, которую рассказал папа и это был первый и последний случай, когда его били. Поняв, что просто так побить его не удастся, придется и самому получить по морде, его оставили в покое.
К чему это я? Нельзя скрывать от детей и этот вариант – ответ агрессией на агрессию. Как крайнее средство.

Что касается единоборств. Есть, конечно, дурачки (извините), которые учат плохому. Но. Почти всегда нормальный тренер учит контролировать силу, а не разбрасываться ею. Я сама ходила на айкидо и могу описать ситуацию изнутри. Как говорил наш учитель, самое высокое мастерство айкидо – это если ты сумеешь сделать так, чтобы бой не состоялся. Договорись, убеги (и это не стыдно!), не начинай нападать первый, применяй мягкую форму, чтобы не покалечить, но дать понять. И если уж крайняя ситуация, когда тебя намереваются убить – ломай кости. Даже в этой ситуации не поощряли убивать противника. Сломай руку, ногу, он будет обездвижен, но не убивай. Я думаю, что единоборства – это хорошо. Когда парень выглядит спортивно, то обычно единоборства ему и не пригождаются. А вот хлюпики получают больше.
Что еще важно. Надо объяснить ребенку, что если ему говорят, что что-то говорить родителям нельзя, это обязательно надо рассказать. И обязательно надо рассказать, если задирают другие, шантажируют, запугивают. Один раз я видела результат молчания. Это был наш соседский мальчик. Жутко, но я расскажу. Т.к. считаю, что молчание в данном случае не золото.
Однажды родители обнаружили его повешенным. Ему было 13 лет. Как выяснили потом, в школе ему угрожали, шантажировали и говорили, что если он скажет родителям об этом, то они убьют его родителей. А родителей он любил. В итоге, когда он не сделал что-то, что от него требовали, его повесили.
Современная школа – это отдельная тема, и тут надо держать руку на пульсе. От всего не убережешь, и что угодно может случиться где угодно. Не только в школе. Но почти все подростки - школьники, поэтому и случаются приключения в школе достаточно часто.
И вот тут надо объяснять, рассказывать, приводить даже вот такие примеры и просто быть ребенку другом, чтобы знать, что тебе он доверит и расскажет.
От одной девочки слышала, что она не рассказывает маме о проблемах, потому что та только лекции читает, а понять ее не хочет. А вот как стать ребенку другом – это уже совсем другая тема, которую каждый для себя должен раскрыть сам, глядя в глаза своего ребенка и повинуясь голосу своего сердца…

Я бы хотела передать эстафетную палочку Алле, автору блога "Концептуальная мама" и одному из авторов проекта "Блоги Мам", Анне, автору блога "Играем и растем", Жанне, автору блога "Мамино дело" и Ксюше, автору сайта "Витаностра".

www.vitanostra.ru

www.vitanostra.ru

понедельник, 5 июля 2010 г.

Альбом про бабушку

Если я куда-то неожиданно пропала, можете быть почти уверены, что я опять готовлю какой-нибудь скрап-альбом :)
В этот раз мне очень захотелось порадовать свою бабушку Нину - Настину прабабушку.
Вот что у меня получилось:

Моя бабушка