вторник, 28 декабря 2010 г.

Смешной новогодний стих

Этот стих поэта Андрея Усачева мне очень нравится, и дочке тоже! Знаем его наизусть! Дочка обещала посмешить этим стихотворением Дедушку Мороза при встрече :)

Дед Мороз пришёл к нам в сад.
Дед Мороз позвал ребят.
Борода бела, как вата,
И с подарками мешок.
Дед Мороз сказал: — Ребята!
Ну-ка, кто прочтёт стишок?
Мы в саду стихи учили:
Я учил, и брат учил.
Мы немедленно вскочили —
Я вскочил, и брат вскочил:
—Уронили мишку на пол!
—Раз, два, три, четыре, пять...
—Оторвали мишке лапу.
—Вышел зайчик погулять.
—Вдруг охотник выбегает,
—Всё равно его не брошу,
—Прямо в зайчика стреляет,
—Потому что он хороший!
И покуда мы читали
Эти грустные стихи,
Все ребята хохотали:
Ха-ха-ха и хи-хи-хи.
А у дедушки от смеха
Отвалилась борода.
Так от нас он и уехал..
Вот какая ерунда!

Думаю, это будет последний пост в этом году, поэтому хочу поздравить всех с наступающим Новым Годом и пожелать мира в душе, гармонии, семейного уюта, достатка, здоровья и чтобы сбылись все мечты - так, как они сбывались в детстве!
Может, еще не поздно напомнить, какие подарки можно подарить детям!

пятница, 17 декабря 2010 г.

Pingloo Papa Pinguin

Недавно я писала о том, что мы с дочкой составили письмо Деду Морозу. В этом списке есть пункт - пингвины (3 штуки). Некоторые, наверное, удивились такому странному желанию. Но не я! Я-то знаю, откуда у него ноги растут :) 
Вот ссылка на видео, которое мы засмотрели до дыр! Это мультфильмы-песенки. Самый наш любимый - папа пингвин!
Думаю, и вашим малышам оно тоже понравится.
Папа пингвин (Papa pinguin)

Пингвин Элвис Пресли
Пингвинята катаются на лыжах
ПингвиРэгги

среда, 15 декабря 2010 г.

Как создать фавикон для блога?

Недавно у меня спрашивали,  как установить фавикон для блога и я обещала написать пост об этом. Пост опубликован на сайте "Блоги Мам". Читайте и пробуйте, у вас все получится!

Т.к. на Блоги Мам ссылка выглядит картинкой, и при перенаборе текста вручную возникают ошибки, публикую текст кода тут:

<link href='http://lilac-lion.narod2.ru/favicon.ico' rel='shortcut icon' type='image/x-icon'/>

воскресенье, 12 декабря 2010 г.

Письмо Деду Морозу

Предложила дочке вчера написать письмо для Дедушки Мороза с желаниями. Дочка с радостью согласилась. Ты, говорит, пиши, а я тебе говорить буду. 
Я много раз рассказывала ей, что Дед Мороз смотрит за детками, а потом на Новый Год послушным малышам подарочки приносит :) Видимо, она это хорошо запомнила и поэтому начала письмо так: "Обещаю себя хорошо вести!" Но это было лирическое отступление и она перешла сразу к делу: "Подари мне, пожалуйста..." Дальше список из 10 пунктов. Пункт первый немало удивил меня и заставил прослезиться папу:
1. Тренажер
Какой тренажер, спрашиваю. "Такой, чтобы все делал за папу, а папа отдыхал и всегда был дома!"
На самом деле она имела в виду что-то вроде кухонного комбайна, а не тренажера :) Надо же такое придумать! Но очень трогательно, что первым пунктом решила позаботиться о папе.
Дальше уже нормальный детский список желаний на НГ:
2. Новогодние дождики разноцветные, пушистые, блестящие!
3. Звездочку-верхушку на елку.
4. Юлу
5. Цветы - розы красные (искусственные)
6. Мышку-игрушку (видела в магазине мышку, точно как настоящую - маленькая, серенькая, мягенькая. Долго держала на ладошке, и очень такую хочет. Мы ей сразу не купили, потому что в этом магазине она стоила почти 20 дол., а на рынке пока такую же за нормальные деньги не нашли. А она помнит эту мышку и выпрашивает ее :))
7. Собачку с магнитами в лапках на холодильник.
8. Бинокль
9. Сердечко мягкое из ткани (она недавно потеряла его, одна из любимых игрушек была)
10. Пингвиненка игрушечного. Потом подумала и попросила дописать - 3 штуки.

"Вот, - говорит, - теперь все. Мама, напиши внизу: мама Таня, папа Саша, Настенька. Девочка".
Спрашиваю, зачем писать, что Настенька - девочка? Разве Дед Мороз не догадается?
"Догадается или нет, а ты допиши!"

Вот такое письмо получилось! Будем после НГ галочки ставить, что сбылось, а что нет :)

пятница, 10 декабря 2010 г.

Фавикон для блога

Вы заметили, что у блога появился фавикон? Я сама его рисовала и устанавливала :) Сердечко можно увидеть в строке браузера, а также в списке избранных сайтов, если вы его добавляли. Говорю "можно увидеть", потому что действительно можно увидеть, а можно и нет )) Зависит от браузера. Самым проблемным, по-видимому, в этом плане будет Internet Explorer. В этом браузере блог отображается как-то по-своему, но почему-то всегда хуже, чем я рисую :)
Как в анекдоте:
-Почему вы всегда пиво недоливаете?
-Понимаете, сложно точно отмерить.
-Да, но почему вы всегда НЕДОливаете?
Я вообще-то чайник в этом деле, но попытки побороть браузер были. И немалые. В итоге максимум, чего мне удалось добиться, это чтобы в строке тоже был виден фавикон. Лучше всего отображает содержимое Firefox (который, кстати, можно бесплатно скачать и очень просто установить), а также Chrome.

четверг, 9 декабря 2010 г.

Очень нужный в хозяйстве замороженный горошек!

Кто бы мог подумать, что замороженный зеленый горошек - такая незаменимая в нашей жизни вещь! Он поселился в нашей морозилке с тех пор, как дочка разрубила себе подбородок и надо было постоянно прикладывать холод. Кусочки льда были слишком жесткими, таяли, их надо было постоянно снова намораживать. Пачки с майонезом не были достаточно холодными и все равно жестковаты. А когда рана свежая, сильно не прижмешь. Все было неудобно. Ведь надо было, чтобы холод повторял контуры подбородка, а это место непростое.
И тут мне в голову пришла мысль о  горошке. Папа тут же был послан - в супермаркет за ним родимым! 
Дальше чистой воды реклама самого замечательного в мире зеленого горошка!
У этого чуда одни достоинства и никаких недостатков. Главное в пакетик правильно уложить - тонким слоем и без воздуха. И поместить в морозилку. 
1. Всегда достаточно холодный, но но не ледяной.
2. Вода не течет с него.
3. Повторяет любые контуры тела. Когда дочка пальцы рук прищемила, то пакет сложили вдвое, а руку в середину поместили.
4. Всегда готов к использованию. Когда случилось, не надо судорожно искать в  холодильнике подходящую баночку или майонез.
5. Ребенку не больно прикладывать.
6. Срок годности одного пакета практически неограничен! Он у нас валяется в морозилке уже несколько месяцев и совсем не без дела. С таким ребенком, как наш....

Что же касается ситуации, когда нужно согреть, то рекомендую заглянуть в блог к Алене Норкиной и почитать статью об антиколиковой подушечке с вишневыми косточками. Эта вещь мне очень понравилась! А мы по старинке гладили пеленки и носили дитя животиком вниз, слегка массируя. Но если надумаем второго, то обязательно возьмем на вооружение!

среда, 8 декабря 2010 г.

Ошибка при определении группы крови

И снова у нас получилась маленькая ошибочка в анализах. В нашей выписке из роддома написано, что группа крови у ребенка третья положительная. Когда делали анализы для удаления аденоидов, на всякий случай решила еще раз определить группу крови. В результатах анализа детской областной больницы черным по белому было написано, что группа крови у ребенка вторая положительная!
Кто-то опять нечаянно ошибся в таком незначительном параметре крови, как группа. Интересно, если человеку, которому надо перелить кровь, нечаянно перельют не той группы, чем закончится?
Как только начнем выходить в свет, сразу же пересдадим еще в нескольких лабораториях. Результат определим сами абсолютным большинством совпадающих ответов!
Сообщила о таком неожиданном результате врачу, который должен был делать операцию, показала выписку из роддома. Он, нисколько не смущаясь таким положением дел, ответил, что их поезда самые поездатые поезда в мире и никто не перепоездит их поезда по степени поездатости. В смысле, что в их лаборатории однозначно определили правильно, а ошиблись в роддоме. 
Интересно, что это было - снова вот это смутное предчувствие души? Зачем было платить за повторный анализ группы крови, если уже делали?
Не знаю, везет ли еще кому-то так же, но со времени моей беременности, анализы путали уже 4 раза. Не многовато ли?
И вот что теперь со всем этим делать? Брать документы и идти в суд? Так иногда хочется. Но что это изменит?
Будьте внимательны. Особенно если анализы показали ужас-ужас. Пересдайте еще раз в другой клинике, перед тем, как впадать в панику.

Удалили аденоиды

Слабонервных просьба не читать.
И все-таки не успели. Не успели решить проблему до того, как она вызвала другую проблему. От частых, просто бесконечных ОРЗ, у дочки разрослась аденоидная ткань.Я долго пыталась решить проблему разными способами, но не вышло. Вообще мало у кого получается повернуть реку вспять, когда уже ситуация запущенная, но результаты были, мамы о них писали, и я надеялась, что я буду в их числе. Но нет.
Процесс развивался в нехорошем направлении, и мы решили дальше не тянуть. Хоть это и нелегко.
Операция вроде ерунда. Таких они по 20 в день делают. И руки не дрожат - слава Богу. Но для мамы и ребенка это совсем другое. Да, не забудьте запастись парой пачек столовых салфеток или коробкой бумажных носовых платков, а также пакетом, куда их складывать.
С момента окончания последней болезни до момента операции прошло всего 7 дней. Но это для нас критический срок. Я боялась, что недотянем. За эти 7 дней мне надо было из красного в пятнах горла (как остаточное явление бронхита) сделать красивое розовое. А также нужны были хорошие показатели мочи и крови. Пришлось сотворить чудо.
За несколько дней до операции начала готовить ее. Она из тех, кому надо все честно рассказать - что будут делать, когда будет больно, когда не больно, зачем и почему это все надо. Рассказала ей все - про то, что ее привяжут, чтобы доктору руками не мешала и головой не дергала - а то будет хуже, что сделают укол в горло и будет больно, но надо потерпеть, что потом будут отрезать специальными инструментами эти аденоиды, но будет уже почти не больно благодаря уколу, что мам не пускают в операционную, но сразу после я буду рядом, пожалею, покачаю. И что все это будет недолго - почти столько же, сколько кровь из пальчика брали.
Она молодец. Все выдержала достойно, все сделала, как я сказала. Но. Не сказала я ей только про то, что кровь будет идти носом и после операции. Каждый раз, сморкаясь, она пугалась и даже вскрикивала, но объяснять было поздно, т.к. она попросту не слышала моих объяснений. Это надо было сказать до.

И вот, пару часов прошло, она успокоилась и даже поспала. Правда, все время вздрагивала. Вечером нас выписали домой. Еще три дня она продолжала храпеть, даже еще больше, чем раньше. Но доктор сказал, что это нормально, т.к. горло травмированное, отекшее. Носовое дыхание по прогнозам восстановится в течение месяца.
Ждем. И пьем валериану, т.к. для ребенка это все равно сильный стресс.

Отселяемся в отдельную кровать?

Дочка уже третью ночь подряд соглашается засыпать сама. Даже не в отдельной кровати, а в отдельной комнате. Мы с мужем делаем вид, что ничего удивительного не происходит в нашей жизни, а сами молимся, чтобы это желание не пропало у нее через пару дней. Она уже один раз начала было сама спать, но потом злые Хыки заставили ее вернуть меня обратно в ее постель.
Во сне она очень сильно ворочается и норовит лечь именно поперек кровати. Раньше (3 дня назад :)) она засыпала на мне, потом поворачивалась поперек, регулярно я получала тумаков то руками, то ногами, потом пыталась спихнуть ее на ее подушку. Но реально спать не получалось. Всю ночь бдения. И - хочешь-не хочешь - привычка слушать дыхание, и просыпаться по режиму, в котором мы жили все эти годы.
И вот - она засыпает сама, а я полуночничаю. И получаю от этого огромное наслаждение! Вот оно, мое время! Для себя, для своих хобби!
Когда я подхожу посмотреть, как она спит, то просто получаю удовольствие от увиденного! Ребенок спит, как морская звезда, раскинув тело на максимальную площадь, лежа поперек кровати, как будто наслаждается неимоверно! 
Утром я ей говорю: "Ну что, хорошо спалось?" - "Да" - "Никто не ворочался рядом, не перекладывал на другую подушку и не пихал со словами "Настя, подвинься, я сейчас упаду, Настя, подвинься, да подвинься же!" (хохочет). Ты у меня уже совсем взрослая становишься!"
И я как могу выражаю ей свой восторг утром и вечером! А как же иначе? Ведь находясь в соседней комнате я действительно засыпаю, и не слушаю дыхание. Не смотря на то, что ложусь я то в час, то в два эти дни, а встаю в 6-7 утра, я чувствую наслаждение от непрерывного сна, без просыпаний. Ощущения в душе такие же, как в отпуске были, когда я на работу ходила :)
PS: дочке 4 года и 1 мес.

Еще по теме:
Мама, я готов!

вторник, 7 декабря 2010 г.

Детский стих женитьба

Когда мне было лет 13, мне в руки попал журнал, который выписывала мама. "Работница", по-моему. Листая его, я наткнулась на удивительный стих, который почему-то сам собой запомнился мне на всю жизнь. Сегодня он мне вспомнился и я хочу им поделиться.

ЖЕНИТЬБА
Василий решил,
Повинуясь судьбе,
Жениться на Вере
Из первого Б.

Он ластик и ленточку
Ей подарил
И замуж идти ее
Уговорил.

Но мама и папа,
И наша собака
Решительно против
Подобного брака.

Поскольку женитьба - 
Вопрос не простой,
То ходит Василий
Пока холостой!

Честно говоря, стих я помнила до сих пор, а автора не знала. Нашла в интернете, что это Роман Сеф. У него, оказывается, очень много детских стихов. И все очень красивые. Если захотите почитать, загляните по ссылочке ))

понедельник, 6 декабря 2010 г.

Как наказывать индиго?

Недавно наш папа писал о том, как воспитывать детей-индиго. Я же сегодня хочу поднять другую тему - как их наказывать и надо ли это делать?
Честно говоря, я долго раздумывала, писать ли об этом. Блог называется "Голос сердца"... Не отвернутся ли от меня читатели, узнав, что у нас есть проблема, с которой этот самый голос не справляется... С другой стороны, не слышать голос сердца вообще гораздо печальнее, чем не слышать его лишь в некоторых ситуациях. И я все же решилась поделиться.
Где-то года в 2 у дочки начался своего рода переходный возраст :)) Отстаивание своего я, отрицание всего, установка границ по-наполеоноввски и попытки нарушить границы родителей.
Весь мир не такой и все не так. Если я дала кусочек хлеба, то не такой, если взяла за руку, то не так, надо по-другому, если выполняю дочкину просьбу, то все равно все сделаю не так, как ей хочется. Что касается истерик, они у нас частенько случаются. При чем истерика начинается еще до того, как дочка скажет, в чем проблема. Предупредить такие ситуации часто просто нереально. Хотя и их я уже научилась чувствовать заранее. 
Что делать в ситуации, когда "нет" означает "нет однозначно", а ребенок с этим не согласен?  Что делать, если ребенок ломает наши вещи? Закатывает истерики, кричит, отказывается нормально разговаривать, грубит нам, обижается на нас за то, что мы наказываем, не признавая при этом свою вину?
Не наказывать вообще, что бы ребенок не вытворял? Это неприемлемо для меня. А то будет, как в анекдоте с медом. ))) А если наказывать, то как?
Перечитала уже кучу всякой литературы, но вопрос для меня остается открытым.
Не будем говорить о том, что с ребенком надо разговаривать, объяснять ему, что к чему и т.д. Рассмотрим ситуацию, когда язык  уже болит от объяснений, голова отказывается придумывать все новые варианты, как объяснить своему чудо-чаду, почему так делать нельзя.
Так же не будем рассматривать ситуацию, когда за любую малость ребенка избивают до синяков. Поговорим о ситуациях, которые укладываются в понятие "здравый смысл".
Мы с мужем сначала долго терпели, объясняли, спрашивали, а будет ли ей приятно, если мы ей сделаем вот так и т.д. Потом пару раз сорвались и чадо получило по попе. Поняв, что дело доходит до методов, которые раньше я считала абсолютно недопустимыми, пошла в инет - опять учиться. 
Из всех методов, которые я там встречала, мне по душе был только один:
"Лишайте ребенка хорошего, вместо того, чтобы делать ему плохое".
Душа возрадовалась и я решила, что дело в шляпе. Не тут-то было. В очередной раз, когда доча совершила из ряда вон выходящий поступок, о котором говорилось много раз (а случилось это перед сном), я сообщила ей, что очень на нее сердита и засыпать у меня на руке она сегодня не будет (а это для нее очень важно), и завтра до дневного сна я ее на руки не беру. А возьму перед дневным сном. Ей предложила в это время подумать над своим поведением, и еще раз объяснила то, что уже и так сто раз объяснялось.
Наказание дочь приняла. Засыпала сама. На руки не просилась. Игры с утра придумывала себе сама. Не радовало только то, что процесса обдумывания своего поведения я не видела. А видела обиду на меня за наказание. И все.
Но у меня же сердце не камень. Мне уже давно хотелось взять ее на руки, прижать к себе, поцеловать. Я ждала обеденного времени. Перед сном, как договорились, предложила помириться. Хотя надеялась, что она сама захочет примирения со мной и попросит об этом раньше обеда. На мое предложение помириться, она ответила: "Нечего теперь ко мне приставать. Наказала - и ладно." И снова долгие разговоры о ее поступке и о том, что я ее наказала не просто так, а за этот поступок. В итоге она признала, что поступила неправильно, но наказывать ее все равно нельзя. Это несправедливо. 
Я в замешательстве. 
В следующий раз подобного же наказания (мы отказались с ней играть до тех пор, пока она не успокоится) она выдала, что мы ее не любим, и она нас тоже не любит и уйдет от нас. Я в замешательстве еще больше.
В лучшем случае получаем признание вины (это в лучшем случае!), но не признание справедливости наказания.
Все это явно говорило о том, что этот метод наказания не подходит в нашем случае.
Следующее, что я попробовала, это испортить ее вещь в ответ на то, что она испортила нашу (на этот раз дочь испортила коврик для спортивных занятий, которым активно пользуется папа). Раньше мы ей только говорили, что вот, ты испортила нашу вещь, а тебе будет приятно, если мы возьмем твоего Дружка и оторвем ему голову?  В этот раз я перешла уже к активным действиям. Взяла один из ее журналов-раскрасок (не сразу же зверствовать и отрывать голову Дружку :)), и порвала его. Она сильно плакала, но результат опять же не тот, который хотелось бы получить. Рассуждения у нее примерно такие. Мама, коврик только папин или общий? - Общий. - Значит, он и мой, и я тоже могу делать с ним, что хочу. 
Объясняю, что если вещь общая, то один человек не может решать, как с ней поступать и тем более портить то, чем пользуются все. "Я много раз объясняла, что мы чувствуем, когда ты портишь наши вещи, и раз ты просто словами не понимаешь, я дала тебе почувствовать то же самое".
Результат. Неприятие того, что я объясняю и опять же несправедливость наказания. Уверенность в том, что если вещь общая, то она может решать, как с ней поступать независимо от других. И хоть тресни.
Я уже не в замешательстве, а в панике!
Ситуаций у нас две. Первая - когда она понимает, что поступила неправильно, но считает, что наказывать ее несправедливо. Вторая - когда не признает даже то, что поступила неправильно (как с ковриком), а уж о справедливости наказания и речи не может быть. И в обоих ситуациях она на нам обижается. 
Иногда мы с папой не выдерживаем, и Настасья получает по попе. В ответ можно услышать:  "Так не любят детей!" И что мы должны чувствовать? Как написал кто-то в комментариях к одной из статей, что мы - Медуза Горгона и Аид, и нам доверили воспитывать Ангела во плоти. Вот и мучается он с нами. Кстати, по попе дочь получает только от меня. Как правильно заметила Жанна в одном из комментариев, девочка не должна знать, как бъет мужчина. А папа - это идеал девочки и прообраз будущего мужа.
В нашей ситуации мне кажется, что единственный действенный метод - повышение голоса и по попе. На это она хоть как-то реагирует. По крайней мере часто достаточно предупреждения, что получит по мягкому месту, если вздумает вытворить то, что собирается. Но куда мы заходим? 
С другой стороны, что нам остается? Не наказывать вообще? Потому что приемлемые наказания не воспринимаются ребенком, а неприемлемые  не нравятся нам?
Правильно в Библии говорится - не судите и не судимы будете, ибо каким судом судите, таким и вас судить будут.
Раньше, когда у меня еще не было ребенка, я осуждала матерей, которые шлепают своих детей и давала себе твердое слово, что этого я уж точно делать не буду. Все ребенку можно объяснить. Вот и натыкала меня жизнь носом )))
Копание в причинах такого поведения тоже меня ни к чему не приводит. Степень свободы у ребенка очень высокая. Если я могу не сказать "нет", я не скажу. Все, что можно разрешить, разрешаю. Запрещаю только то, что действительно нельзя. Своими вещами она распоряжается сама. Если хочет ломать свою игрушку, разрешаем ломать - это ее вещь. Я с ней 24 часа в сутки и даже сплю с ней до сих пор. О недостатке внимания я бы тоже не говорила.
Что она отстаивает своим поведением? Какой свободы еще ей не хватает? И как бороться с желанием ребенка намеренно делать то, что мы просим ее не делать? Как объяснить, что наказание справедливо?
Это вопросы, с которыми наверняка мы останемся наедине. Вряд ли кто-то другой, кроме нас самих, сможет нам на них ответить. Вот и спрашиваем мы свое сердце, а что же делать и как же быть. Но оно пока скромно молчит.
Не желая видеть в своем ребенке плохое, ищу в этой ситуации хорошее. Хочу думать,  что у нас растет будущий Наполеон в юбке и это обостренное восприятие мира  - лишь  проявление каких-то очень сильных качеств неординарной личности.

среда, 1 декабря 2010 г.

Новогоднее ассорти!

В канун Нового года мы с дочкой хотим поучаствовать в розыгрыше подарков "Новогоднее ассорти", который проводит сообщество "Блоги Мам". Кстати, а вы еще не присоединились к Блоги Мам?
Принять участие в розыгрыше может каждый интернет-пользователь, даже не имеющий своего блога или сайта. Условия розыгрыша можно почитать по ссылке.
Больше всего дочке хотелось бы получить зайчика от Лизы. Такого, как на картинке )))
Я заметила, что она по-особенному относится к игрушкам, которые сделаны своими руками. Видимо, в них своя энергетика какая-то, душа. Мне тоже такие игрушки очень нравятся. Я сама рукоделием не занимаюсь. Не мое это. Но люди, которые умеют творить чудеса своими руками всегда меня восхищали. Ссылку на блог Лизы "Мир моих грез" я уже давно разместила в разделе "Рекомендуем". То, что она вытворяет с едой и выпечкой в частности - это просто фантастика! Ну и конечно же игрушки и другие поделки.
Зайка, иди к нам! В хорошие руки! Мы тебя обижать не будем )))

понедельник, 29 ноября 2010 г.

Наши любимые игры

Этот пост пишу для участия в конкурсе рассказов "Любимые игры", который проводит Юлия Луговская на одном из моих любимых сайтов "Orangefrog.ru".
Игр любимых у нас очень много и о них я часто пишу в блоге. Выбрать было сложно. И я решила выбрать одну игру физкультурную, а другую - интеллектуальную )))

Физкульт-минутка!
С недавних пор очень полюбилась нам игра в  детский бадминтон. Дочка часто приносила ракетки и воланчик, я пыталась ей показывать, как надо бить по воланчику, но ничего у нее не получалось. Она расстраивалась, но упорно снова и снова приносила мне ракетки и воланчик. И вот однажды мне пришла в голову идея заменить воланчик на воздушный шарик! Главная цель игры, чтобы шарик не упал на пол. Шарик мы набиваем по очереди. С тех пор это одна из наших любимых игр! Эта игра подойдет даже самым маленьким. Шарик летит медленно  и шансов промазать практически нет! А хохота сколько и радости! Если тоже решите поиграть, то шарик покупайте покрепче ))) 

Развиваем творческие способности! Игра-сообразилка.
Эта игра родилась у нас спонтанно. А дело было так. Мы очень любили читать стихи, зачитывали книги до дыр и знали на память целые книжки. Вначале я пару раз читала стихи, а потом недочитывала окончания четверостиший. Последние слова говорила дочка. Так мы тренировали память. Однажды поздним вечером, когда у мамы уже слипались глаза, мы взяли книгу со стихами и я начала читать, как обычно недочитывая окончания. Только я забыла, что книга эта новая и читаем мы ее первый раз! В середине книги я опомнилась и сразу резко проснулась. Дочка заканчивала строки совершенно незнакомых стихотворений! Были рифмы и простые, а были и совсем не очевидные. Наповал нас с мужем убило вот такое стихотворение:
Познакомьтесь – это скат,
Грозное величество,
Он умеет, говорят,
Делать… (дочка продолжает) электричество!
Из этого сонного экспромта родилась еще одна наша любимая игра - в рифмы. Каждый раз, как у нас в руках оказывается книга с новыми стихами, мы обязательно играем в эту игру!

В конкурсе мы участвуем первый раз. Так что, дорогие наши читатели, пожелайте нам удачи!

пятница, 26 ноября 2010 г.

Как воспитывать Индиго ?!

Отличительными особенностями Индиго являются: осознанность, стремление к независимости, интуиция, индивидуальность. Все эти качества проявляются у детей как реакция на попытки окружающих втиснуть их в рамки закоснелой социальной структуры (одна из социальных ячеек - семья).

Семья, стремится упорядочить поведение детей, подчинить контролю. В какой-то мере это действительно необходимо. Но не до такой степени, когда ребенка пытаются превратить в атрибут своей игры, в которой главенствует правило: «Ты будешь делать так, как я хочу».

В результате дети становятся неуправляемыми. Недовольные взрослые, как обычно, делают все, на что способны, то есть закручивают дисциплинарные гайки. А дети в ответ либо еще больше распоясываются, либо ломаются и превращаются в атрибуты — элементы структуры, у которых в жизни «все правильно, но ничего хорошего».

Конечно, никто не пожелал бы своему ребенку участи стать изгоем. Но и судьба рядового винтика также незавидна. Многие могут признать, что в их жизни было либо «все правильно, но ничего хорошего», либо «ничего хорошего и все неправильно». Каждый родитель хочет, чтобы у детей все было по-другому, а потому все сильней налегает,  упорствуя в своем невежестве.

Все действия воспитателя-невежи сводятся к одной идиотской формуле: «Я изо всех сил (изо всей своей дурацкой мочи) желаю тебе добра, а потому ты будешь делать так, как я хочу». В итоге упорядоченность порождает еще больший беспорядок. 

Упорядоченность следует разбавить долей разумного беспорядка. Имеется множество способов: прыгать на кровати, дубасить друг друга подушками, истошно вопить или издавать нечленораздельные звуки, толкаться, бегать на четвереньках, наконец, придумать, как еще напроказить.

За столом полезно измазать друг друга вареньем, если под рукой нет пирожных. Или допустим, если летом на отдыхе возле водоема окажется грязная лужа, так это вообще удача — вы знаете, что надо делать. В общем, чем больше таких вот «разумных» глупостей, тем послушней ребенок.

Упорядоченность также хорошо разрушается английским юмором, когда серьезность доводится до идиотизма. Когда веселье снимает напряженность, душа получает свободу. Вот поэтому и хорошо, когда весело — это ощущение душевного комфорта, и оно так же реально, как любое физическое.
  
Если по складу характера вы не расположены к веселым и озорным проделкам, тогда нужно просто подумать, где имеется возможность ослабить руль управления. Принуждение там, где оно неизбежно, следует разбавить свободой выбора. Например: «Ты вымоешь посуду или сходишь в магазин?» Даже дисциплина превращается в свободное волеизъявление, если она основана на осознанной необходимости.

Если взрослый диктует правило «нельзя, и все», подкрепляя его аргументом «потому что потому», тогда это вовсе не взрослый, а глупый ребенок, наделенный властью. Не лучше ли на равных обсудить и смоделировать ситуацию по принципу «что будет, если...»

Принуждение дает противоположный результат. Для того чтобы получить контроль, необходимо пересмотреть свою политику и перейти от демонстрации власти к завоеванию уважения, а авторитарность сменить на доверительные отношения.

Вместо принуждения лучше сделать так, чтобы ребенок сам захотел выполнить то, что от него требуется. Для этого необходимо всего лишь придумать, как превратить обременительную для ребенка обязанность в способ повышения его значимости. Подтверждение и укрепление собственной значимости лежат в основе мотивации всех людей, а детей — в особенности.


По мотивам произведений Вадима Зеланда

Новый дизайн блога

Спасибо большое всем, кто помог мне определиться с шапочкой для блога! Я убрала нагромождение справа, сделала меньше текста. Но все-таки оставила вариант, где дочка держит в руках сердечко :) Это и к тексту в заголовке ближе, и мне больше по-душе.
Хотели еще сделать фоном звездное небо. Было очень красиво. Но страницы просто жутко тормозили. Поэтому пришлось остановиться на здравом аскетизме :) Пока будет так, а в ближайшей перспективе я все же хочу создать сайт. Чтобы был такой, как я хочу, удобный красивый!
Да, и добавились кнопочки для публикации в соцсетях! Так что если понравилось, не стесняйтесь твитнуть, нам будет приятно :)
Всех люблю и целую!

среда, 24 ноября 2010 г.

Шапка сайта - на суд гостей и читателей :)

Всем доброго времени суток! Давно я хочу изменить дизайн нашего блога. Надоело сидеть со стандартным шаблоном :) Вот уже несколько дней я вынашивала идею шапки. И нарисовала! Вот такую:
 
Папка наш посмотрел и сказал: "Это из литературы Свидетелей Иеговы?"
У меня все упало просто. Я так подбирала тучку в форме сердечка, небо, голубей, шрифты... Посмотрев на это еще раз, я с ним все же согласилась.
Я ничего не имею против Свидетелей Иеговы, но мне бы не хотелось, чтобы мой блог ассоциировался у читателей с каким-то конкретным религиозным течением )))
Придумала еще парочку вариантов. По клику на картинке, попадете в альбом с вариантами. Если несложно, поставьте отметку "Мне нравится" под картинкой с понравившимся вариантом. Или в комментариях к картинкам оставьте свое мнение, за которое я буду оччччеень вам признательна, дорогие мои читатели!

пятница, 19 ноября 2010 г.

Кто такая Хыка?

Когда дочка только училась говорить, она начала называть разные предметы какими-то странными именами. Например: полотенце - бзЁймэ, жираф - хый, белый цветок - мезидон, черный цветок - зелидон. Самое интересное слово было абинять, что означало смотреть альбом семейных фотографий. При этом все эти предметы она вполне внятно произносила на нормальном русском языке. Где-то в года полтора в ее словаре появилось слово Хыка. С воплями "Хыка! Хыка!" она обычно подбегала ко мне, прижималась и пряталась в меня. Понять, кто это, оказалось несложным - бакайка по-нашему. Слово "абинять" мы разгадывали гораздо дольше :) Одновременно с Хыкой появилось слово Баха. Это была летающая Хыка!
В то время дочка ни с кем, кроме бабушек-дедушек не оставалась. Расспрашивали у них, а не говорили ли они ей такое слово. Они очень удивлялись, пожимали плечами и говорили, что слово такое слышат первый раз. Телевизора у нас нет, с экрана она это тоже услышать не могла. Но в тот момент мы уже привыкли к тому, что доча придумывает новые названия старым предметам и решили, что это очередная ее придумка.
Как-то мне пришла мысль, поискать в интернете, а есть ли такой персонаж вообще. Ссылок было немного, но, тем не менее, упоминая про Хыку были - в блогах других мам, на форумах. В основном в том же контексте - Бабайка.
Потом дочь попросила Хыку купить! Вот это уже была задачка. Мы долго отмазывались, но однажды, зайдя в магазин игрушек, она закричала: "Хыка! Мама, Хыка!" и схватила вот такую штуковину, как на фото. 
Пришлось Хыку купить. С тех пор дочка с Хыкой подружилась. Таскала ее везде с собой, даже спала с ней какое-то время, и с удовольствием бросала ее об пол, от чего Хыка радостно светилась разными огоньками! Иногда вместе с этой Хыкой дочка пряталась от другой Хыки - пострашнее и побольше :)
Где-то через месяц после этого события нам подарили книжку со стихами. И тут я чуть не упала со стула! В книге был стих про Хыку и ее изображение! Хыка, которую мы купили, была очень похожа на ту, которая нарисована в книге!
Вот она и стих про нее, который написала Галина Косова.

ХЫКА

Люблю гулять, люблю играть,
Но Хыка мне страшна.
Везде могу ее узнать,
Пусть даже не видна.
И за кустом, и за углом
Ее я слышу смех.
Я загляну туда потом,
Я ж не храбрее всех.
Хочу на дерево я влезть,
А Хыка там сидит.
Хочу я прямо в лужу сесть,
Она на дне лежит.
Хочу залезть на крышу я,
Но Хыка за трубой.
Костер зажгли мои друзья,
Зовут меня с собой.
А Хыка рядом, за спиной:
"Огонь - опасный друг,
Уж лучше ты иди домой,
Он может вспыхнуть вдруг".
Смеется Хыка надо мной,
Куда я не пойду.
Я позову друзей с собой -
Тогда ее найду.
Искали Хыку мы кругом,
Искали целый день.
Перевернули все вверх дном,
Нашли лишь старый пень.
А в нем большущее дупло,
И кто-то в нем шуршит.
Нам наконец-то повезло -
В нем Хыка крепко спит.
Но кто-то шепчет мне опять:
"Вдруг там змея сидит,
Ее опасно в руки брать,
Лишь уж не ядовит".
И вот тогда я понял вдруг,
Что Хыка не страшна.
Она - невидимый мой друг,
Хранит она меня.
Теперь ее я не боюсь,
Она всегда со мной.
Быть осторожным не стыжусь,
Как будто я большой!

После этого стихотворения дочка окончательно подружилась с Хыкой и уверила себя в том, что она не страшная, а очень даже симпатичная! Вот такая странная история. Но кто объяснит, откуда ребенок взял этот персонаж? Что это - какое-то свое ощущение мира детьми-индиго или просто странное совпадение?

среда, 17 ноября 2010 г.

Анекдот про воспитание детей

Очередь в кассе в супермаркете. В ней среди других стоят друг за другом пожилой мужчина, мать с сорванцом лет 7-8, абсолютно невзрачный тихий молодой человек и мужик с сигаретой во рту и квадратным подбородком. В какой-то момент пацан начинает наступать на ногу пожилому мужчине, все быстрее и все сильнее. Это постепенно стало очень раздражать практически всю очередь. Пожилой мужчина поворачивается к матери этого сорванца:
- Скажите, чтобы Ваш сын прекратил наступать мне на ногу.
Мать, даже не поворачивая голову на голос, безапелляционно отвечает:
- Я своего сына воспитываю без авторитарного давления!
А мальчик по-прежнему продолжает наступать на ногу старика. Вдруг невзрачный молодой человек достает из корзины банку с медом, открывает ее и опрокидывает на голову мамаше оболтуса. Прежде, чем она пришла в себя и попыталась что-нибудь сказать, молодой человек заявил:
-Я воспитан без авторитарного давления!
В очереди наступает полная тишина. Напряжение растет. И тут мужик с сигаретой разряжает обстановку словами:
-За мед заплачу я!!!

А вот еще один, понравившийся.

На улице сильный мороз. По дороге бежит раскрасневшийся мужик с пустыми санками и, не оборачиваясь, кричит:
- Ничего, Сереженька, скоро дома будем, сынок!



Это напомнило мне, как наш папа приехал из супермаркета с чужой коляской :) Мы потом с хозяйкой нашлись и поменялись. Видео наблюдение таки работает! Мне пришлось долго извиняться, а она оказалась чувством юмора и ответила: "Да ничего! Главное, что ребенка своего привез домой!"
Надеюсь, у нашего папы с чувством юмора тоже все в порядке и он не обидится на меня за то, что рассказала об этом :)

пятница, 12 ноября 2010 г.

Говорит Настя

Рассказывает историю про собачку:
-Собачка так быстро бежала, что аж не успела упасть!

Стригу мужа. Он грустно смотрит на осыпающиеся волосы, процент которых перевалил за 50, и спрашивает:
-Там не осталось твоей краски для волос? Может, мне тоже покраситься?
Я: Зачем тебе краска? Когда мужчина в соку, так сказать, в расцвете сил, и седой - это же очень привлекательно и красиво!
Настя: Это Карлсон называется!

среда, 10 ноября 2010 г.

Анонс блога "Детям о музыке и композиторах"

Хочу порекомендовать блог "Детям о музыке и композиторах". Очень уютный, интересный, необычный! Мне, как человеку, который любит музыку, он очень понравился! Например, очень удивила статья о происхождении нот. Я окончила музыкальную школу, но ни разу нам такого не рассказывали. Да я и не задумывалась никогда, откуда ноты взялись. Просто играла и все! 
Очень понравилась и "Сказка о звуках". Как интересно можно рассказать детям о музыке!
Загляните в этот блог, не пожалеете!

вторник, 9 ноября 2010 г.

ГВ - мысли для расчетливых мам

На написание этого поста меня натолкнул комментарий к статье «Отлучение от груди». Я кормила дочку год и 2 месяца. Сказать, что это было очень легко – значит обмануть. Сейчас я бы не была таким ярым противником пустышки. О нашем ГВ писала уже много. Много было сомнений, соблазнов. Строгая диета, исключающая почти все фрукты и абсолютно все сладенькое – мое топливо! Хотелось поскорее закончить ГВ, чтобы опять можно было загрустить шоколадку. Еще хотелось, чтобы можно было ночью поспать нормально, чтобы ребенок, наконец, отселился в свою кровать, а муж опять вселился в мою :) Но последней каплей было «ты не думаешь о ребенке, она плохо спит, потому что нервничает из-за ГВ и от этого страдает ее нервная система».


В этом посту я не буду рассматривать интересы ребенка. Поговорим о нас, мамах. И будем в рамках этой статьи говорить только о своих корыстных интересах.
Итак, если вам себя жалко, хочется поскорее отлучить ребенка, спокойно спать, есть, жить и т.д., то… не отлучайте его подольше!!! Пожалейте СЕБЯ!
Если бы я сейчас опять принимала решение, то кормила бы, наверное, даже сейчас, в 4 года. Начну немного издалека.
Вспомню опять эту злополучную прививку, после которой у нас начались серьезные проблемы со здоровьем. То, что было на поверхности – это жуткий дисбактериоз, с которым не могли справиться больше полугода, и нарушение работы нервной системы. Это то, что мы видели сразу. Но бывают нарушения, которые так просто не увидишь. Есть у меня гипотеза – недоказуемая никак – что наши проблемы с вилочковой железой тоже могут быть следствием неудачной вакцинации – кто знает. Но. Я кормила ребенка и недостаток в работе иммунитета компенсировался моими иммунными телами с молоком. Ребенок не болел простудами, вирусами, тем более бронхитами, пневмониями, ларинготрахеитами и т.д. Даже когда гриппом болела я. Стоило отлучить от груди, как ровно через 2 месяца мы узнали, что такое воспаление легких, уколы, антибиотики, бессонные ночи, когда следишь за температурой и слушаешь, как ребенок дышит. А причину слабого иммунитета (неверная работа вилочковой железы) узнали только в 2 года и 8 мес. Сами докопались.
Вывод. Вы не знаете, от чего уберегаете дитя своим молочком. И можете никогда не узнать, если будете кормить подольше.
Таблица. Что вам больше нравится?
Вы не можете крепко спать, это скорее полудрем, т.к. ребенок спит с титей во рту. А так хочется на другой бочек!
Вы не спите вообще, и всю ночь слушаете, как он дышит, кашляет, меряете температуру. (из-за частых воспалений ЛОР-органов у нас дело дошло до аденоидов, из болезней мы не вылезаем и я теперь – честно – ни одну ночь не сплю нормально, слушаю дыхание и иногда меры предпринимать приходится ночью, чтобы не упустить ситуацию)
Вы устали, т.к. ребенок все время пьет из вас молоко. Жалко себя, свою потрепанную грудь и хочется апельсиновый сок и шоколадку!
Вы устали от бесконечного сидения в очередях к педиатру и бесконечного подбора антибиотиков и других средств, которые помогут ребенку. А еще хуже – от уколов, которые вы же и делаете. Может, лучше уж молоко и полудрем?
Вы не можете надолго отлучиться, т.к. кормите грудью.
Вы вообще не можете никуда отлучиться, потому что теперь оно болеет и доверить свое чадо никому не получается, т.к. будет еще хуже. У бабушек свое представление о лечении, противоречащее вашим взглядам.
Вы уже просто морально устали от всего этого!
Теперь вы еще и психуете, т.к. преждевременное отлучение вызвало у ребенка невроз и он мотает вам нервы в ответ. Иногда хочется его убить и умереть самой.
Мне гораздо жальче себя, когда я читаю вторую колонку, тем более, что это именно про нас. А были мы в первой колонке когда-то. Когда кормились.
Как говорится, дети разные, здоровье у всех разное, но какое оно будет после отлучения – кто знает. Кому потом все это разгребать, неспать ночами, слушать дыхание, подбирать средства и искать ответы на те вопросы, на которые иногда врачи ответа не знают? Может, вам повезет и, отлучив ребенка в год, все будет в порядке. А может, и не повезет. Зачем-то же природа дала женщине возможность кормить дитя долго?..
С той же вилочковой железой. Мы переросли уже к 4-м годам. Но если бы я отлучала ее сейчас, то мы бы так и не узнали, что такое эта железа и какие с ней бывают проблемы.  У некоторых ситуация не позволяет кормить грудью (болезнь, прием лекарств и т.д.). И что делать – отлучают. Вынуждены. У некоторых дети сами спокойно отлучаются и в 10 мес. Все бывает по-разному.
Уже много раз я говорила это в рамках этого блога, но повторюсь еще раз: слушать надо только свое сердце. Слушать его и думать, взвешивать каждый поступок, тем более, такой важный, как отлучение от груди. Думать, потому что каждое решение может оказаться роковым или решающим для ребенка и только мы отвечаем за то, что с ним происходит. 
Все проблемы ГВ по сравнению с теми, которые мы поимели, отменив ГВ, кажутся мне пылью.
Поэтому пожалейте себя и кормите ребенка подольше!


Что еще почитать:


четверг, 4 ноября 2010 г.

День украшения осенних листьев!

Сегодня мы с дочкой гуляли на улице и она размышляла об осени: "Вот уже почти все листья желтые, скоро деревья будут совсем голые. А у нас во дворе есть еще зеленые листики! Мам, а давай украсим их? Наклеим на них наклейки, чтобы они были красивые и им не было грустно!"
Мы достали все имеющиеся в доме наклейки, которых никогда не бывает много и начали украшать! Получалось очень красиво! 
-Мама, у нас сегодня день такой - день украшения листьев!
Фотоколлаж так и назвала :)

понедельник, 1 ноября 2010 г.

Детский стих, который меня рассмешил до слез!

Вчера доча первый раз была в кукольном театре. Родителей не присутствовали, так что приходилось слушать хохот и детские аплодисменты из-за двери. Вечером расспрашивала, что ей понравилось, что там было и т.д. Дочка сказала, что ей понравилась песенка:

Бедный ежик, бедный ежик,
По ночам не спит.
Весь в иголках, лечь не может,
Сядет и сидит!

Не знаю почему, но меня это стихотворение рассмешило до слез, когда я представила, как ежик пытается лечь, и не может из-за иголок :)

четверг, 28 октября 2010 г.

Твиттер... Давно пора :)

Долго мы собирались, все не доходили руки до ног, но вот собрались наконец-то и завели себе профайлы еще и в Твиттере! Так что наши анонсы будут там регулярно появляться! Добро пожаловать! 
Наши координаты в Твиттере внизу страницы!

Рецепты для детей: вкусно, быстро и полезно!

Сегодня хочу поделиться нашими маленькими секретами:
Как накормить ребенка творогом и совместить при этом "вкусно" и "полезно"?
Как сделать полезную кашу еще полезнее?
Как улучшить перистальтику ребенка?
И - что немаловажно для вечно занятых мам - это рецепты быстрого приготовления!

Творог
Почти все мамы мечтают накормить свое чадо творогом. Понимают, что это очень полезно, сами едят эту гадость крайне редко, разве что с горой сахара, но хотят, чтобы это ели дети :) Максимум, чего удается добиться, это детские творожки с добавками всякими. И то...
Сразу скажу для тех, кто не очень разбирается в диетологии, совместимости продуктов и т.д., что творог с сахаром - вещь сомнительной полезности...
Мы вопрос решаем так. В супермаркете заранее покупаем очищенные семечки подсолнуха, тыквы, арахис, грецкие орехи, мак, кунжутные зерна. Можно любые другие орехи и семечки. Слегка их поджариваем на сковороде или в духовке. Так они сразу становятся на порядок вкуснее. Творог и жидкие сливки (или сметану - кому что больше нравится) берем на рынке домашние. Еще понадобятся бананы, яблоки и другие фрукты, которые любит ребенок. 
В час Х смешиваю творог, сливки, потертые на мелкой терке полбанана, яблочко. Ставлю перед ребенком творог и миски с семечками-орехами. Она сама добавляет в творог то, что ей хочется. Сам процесс добавления и перемешивания семечек доставляет ей немалое удовольствие - самостоятельность, типа :)
Банан делает творог сладким. На вопрос, добавляла ли я сахар, всегда отвечаю "да" - прокатывает :) Еще может возникнуть вопрос, а не добавила ли я случайно банан в творог. Отвечаю, что добавила только сахар :)
Семечки и орехи очень полезный продукт. Кроме того, они способствуют лучшей перистальтике и очищению кишечника. А он уже и у маленьких бывает не в порядке. Дисбактериоз оставляет свой след. А уж что говорить про детей, которые много едят конфет, тортиков, булочек... 
Фантазий на тему очень много. Можно делать творожные шарики с мелко нарезанными сухофруктами, и обваливать их в кунжуте, например. Как вариант - в крошке от печенья, но полезность тут же снижается на порядок. Можно выкладывать рожицы с глазками-изюминками и ротиком из кураги. И т.д. и т.п. 
Каша
Все мы знаем о полезности овсяной каши. Слизь, которая получается в процессе приготовления, очень полезна для желудка как обволакивающее средство. Неожиданно в голову пришла идея, как улучшить рецепт! Я варю овсянку с семенами льна. Дочке так больше нравится. Семена льна и отвар из них тоже очень полезны для ЖКТ! Единственное ограничение - не переборщить с количеством. В день можно употреблять не более 1 ст.л. семян льна взрослым, а детям не более 1 ч.л. В готовую и остывшую до нужной температуры кашу мы также добавляем разные семечки-орешки. Очень-очень вкусно и полезно! Каши варим без сахара, и без соли. Вкус придают орешки.
В принципе, можно варить и другие каши с семенами льна. Например, пшеничную или гречневую. Но овсяная получается вкуснее всего!
Приятного аппетита!

среда, 27 октября 2010 г.

About Myself или My Working Day :)

Люблю я участвовать во всяких эстафетах! Вот и сейчас не удержалась, и продолжила эстафету, начатую блогом "Находчивые родители". Суть эстафеты - с помощью фото и небольших описаний отобразить типичный день ребенка. Честно говоря, у меня не получилось фотографировать в течение одного дня, так что пара фоток из предыдущего дня.
Слово передается главному участнику эстафеты - Настасье!

Мама приняла эстафетную палочку от своей подружки Аллы, а мне теперь надо отдуваться и рассказывать о своем рабочем дне! Вот так всегда! A говорят, дети за родителей не отвечают. 
Вообще мама говорит, что я непонятно кто – сова или жаворонок. Утром я жаворонок, вечером сова. Встаю я в 7.00-7.30, бужу маму. Папу будить не надо было, он уже и сам знает, что ему на работу пора. Просыпаемся мы не сразу, обычно любим понежится немножко, пообниматься. 
Потом очень долго мы переодеваемся и причесываемся. Волосы у нас с мамой вьются, причесывать их трудно, маме приходится очень постараться, чтобы причесать меня. А я обычно сопротивляюсь, как могу, убегаю, просто мотаю головой. Мама все мечтает заплетать мне косички, завязывать хвостики, всякие там красивые заколочки, как и надлежит девочке. Но я это не люблю, поэтому все снимаю, расплетаю, и хожу, как лохмуша, целый день! 
8.30 Время игр! Кушать я с утра пораньше не хочу, а мама не заставляет. Ждет, пока я нагуляюсь и попрошу сама. Поэтому начинаем мы день с игры. Самая любимая моя игра – это все запасать, раскладывать по ящичкам, коробочкам, сумочкам, а также прятать любимые игрушки в камере хранения. Так я называю пространство между двойной форточкой в нашем окне. 
Еще очень любимое мое занятие – рисовать и раскрашивать, особенно восковыми карандашами. А иногда мне становится скучно рисовать на бумаге и я рисую мелками на мебели. Вот как на этом фото!

Ну и побегать, попрыгать, повисеть вверх ногами на спорткомплексе – тоже надо.

Я считаю, что мама у меня слишком строгая. Разрешает мало. Только мелками на мебели рисовать, на дверях, лепить пластилин на ручки кухонного стола, наклейки по всему дому, чинить мебель клейкой лентой, измазываться в тесте, красках. Лепить пластилин на ковер не разрешает. Мало свободы новому поколению, мало!
9.30 О, можно и перекусить. Мама, а что есть на завтрак? Огласите весь список, пожалуйста! Так, это не хочу, это не буду, а вот творог с маком, орешками и бананом подойдет. А можно, если я хорошо поем, еще горстку орешков просто так? Мамочка, ты старалась? Очень вкусно! Спасибо! 
Мама говорит, что у меня все меню на лице. Меню – это значит, лицо грязное и надо умыться. 

10.00 Мультик что ли посмотреть, пока переваривается? Телевизора в доме нет, хоть на компьютере включи что-нибудь. Пока я смотрю мульт, мама занимается своими делами – хозяйничает! 
10.30 Идем гулять, уже солнышко вышло, потеплее стало. Сегодня необыкновенно красивый день. Светит солнце, ветра нет, некоторые деревья уже желтые, некоторые еще зеленые, смотрится необыкновенно красиво. Сегодня мы гуляли в городке «Сказка». Действительно сказка! Деревья разноцветные, как будто покрасил кто-то, на земле пестрый ковер. Мам, давай пошуршим! Пошуршим – это значит побегаем по опавшим листьям. (На фото моя голова внизу мелькает :))
Пошуршали, побегали, покатались на качелях-каруселях, пора и домой. 
12.30 Ура! Молоко с пряничком! Обожаю! 
13.00 Мам, а точно надо спать? А можно еще 5 минуток порисовать? А побегать? А мультик? Ну хоть что-то можно? Выторговала 5 минут маленького мультика! Ладно, ладно, иду уже Дружка укладывать… Я сплю. Это мамин звездный час. Если повезет, то звездные полтора часа! Сколько она успевает сделать, пока я сплю! Только сплю я все меньше и меньше, так что мамин звездный час иногда сокращается до 40 минут. Вот подожди, мама, скоро я совсем спать днем не буду, тогда ты и поймешь, как было хорошо, пока я днем спала хоть чуть-чуть :) 
Когда я сплю, мама тоже частенько приляжет минут на 20-30. Перезагружается :) 
14.30 Мам, ну тебе сегодня повезло! Полтора часа отдыха от меня! Ну что, набралась сил? Побежаааалииии! Устраиваем дома мамаево побоище, играем, в смысле. 
15.00 Подкрепиться бы. Так, что там у нас в холодильнике? Чего-то хочется, чего сама не знаю… А давай желтенькую кашку? Быстро кушаем, потому что в школу бежать надо. 
15.30 Вылетаем из дома и летим! 
16.00 – 17.30 Просьба не беспокоить, я занята важным делом. Учусь уму-разуму в школе развития, а мама колбасит на ноуте какие-то свои хобби :) 
17.30 Опять вылетаем и летим! Уже в мамину школу. Мама сейчас ходит учиться танцевать. Пусть ходит. Ей надо, потому что получается у нее не очень-то. А я и так умею! 
18.00 – 19.30 Мы с папой на хозяйстве. Сегодня у меня с поведением все хорошо, поэтому мы с папой играем, рисуем, читаем. Приходит мама, а мы танцуем! Уж простите, колготки у меня сползли, но мама решила не поправлять, чтобы не спугнуть музу танца :) Зацените танцора! 
video

20.00 Так, мама, ты не забыла о своих обязанностях? Ребенка накорми, пожалуйста! Супчик с домашней курочкой подойдет! 
20.30 Вольная программа. Мультики, игры, чтение. 
22.00 Купаемся, отмываем следы дня :) Мама, потерпи меня еще немножко, не падай с ног! Еще часик и отбой! 
23.00 Очень не хочется, конечно, но придется укладываться. Но только ради тебя, мама. А то я бы еще поиграла часик-другой. Интересно, это все? Или еще ночь надо описывать? У нас ночью тоже много дел. Ну ладно, это уже не для слабонервных :) Так что закончим рассказ моментом отхода ко сну. 
Вот такой у нас денек! Всех целую! 
А мама передает эстафету своим подружкам Жанне («Мамино дело»), и Юле (Наши детки)! Удачи!

воскресенье, 17 октября 2010 г.

Мама, я готов!

Иногда маме трудно почувствовать момент, когда нужно ребенка отлучать от груди, отдавать в сад, школу, отселять в отдельную кровать, поручать какие-то дела и т.д. Вот об этом и хочу сегодня поговорить.
Отлучение от груди
Мне кажется, что это должен быть однозначный сигнал от ребенка: «Мама, я готов!»
Если мама начинает форсировать события, обычно это приводит к негативным последствиям. Ребенок нервничает, капризничает, отстаивая свои позиции.
Все это прекрасно наблюдала я на своей дочке. Я в свое время совершила большую ошибку, преждевременно отлучив ее от груди. Ей был год и 2 мес. Ситуация была сложная, голос сердца слушать я еще не умела и последовала настоятельным советам окружающих. В итоге это был стресс для всех, отлучались мы мучительно и долго, со слезами, истериками, мольбами и даже вспоминать это не хочется. Ребенок однозначно говорил: «Мама, я не готова, рано еще, мне нужно молочко, мне нужна ты!» 
Как-то разговорилась с коллегой по работе об этом и она сказала, что отлучила от груди в 10 мес. В очередной раз, предложив ребенку грудь, она увидела, что он как-то странно смотрит на нее, как бы спрашивая: «Ну и что мне с этим делать?». Она этот момент прочувствовала очень точно и больше грудь не предлагала. А малыш не просил. Вроде рановато для отлучения, иммунитет свой формируется позже, ребенку еще нужен контакт с мамой и т.д., но у этого малыша оказались свои требования и мама в данной ситуации молодец! Некоторым везет меньше и они с трудом отлучаются в 4. Но если ребенок не готов, то уж лучше перетерпеть, переждать, но не ломать ребенка. Все равно наступит этот момент. Не будет же он в 10 лет грудь просить!
Дорога к горшку
Как ни крути, а почти каждая мама хочет, чтобы ее ребенок научился пользоваться горшком пораньше. В среднем ребенок осваивает эту задачу к полутора годам. Некоторые позже. Как-то смотрела передачу «Няня спешит на помощь». В ней ребенок примерно двух лет (или чуть больше) писал и какал в штанишки. И ничего с этим сделать не могли. А дело было в том, что мама слишком рано (для данного малыша) начала требовать от него самостоятельного пользования горшком. Он еще не был готов, и хотел, чтобы мама участвовала в процессе и как мог отстаивал это желание. И у него получалось, т.к. маме все равно приходилось подмывать его и менять штанишки. Только кому от этого было лучше?
Как говорила одна из моих любимых авторов Ханхасаева Ирина, никогда не воюйте с ребенком. Во-первых, вы все равно проиграете. Что мы и наблюдаем из ситуации с горшком. Во-вторых, малыш сделает это еще позже, чем если бы вы не форсировали события.
Отселение в свою кровать
Мы это начали делать с рождения, т.к. боялись, что если малышка будет спать с нами, то потом сложно будет отселять. 10 месяцев настойчивости в стремлении приучить ребенка спать в своей кровати закончились тем, что все это время мы наблюдали нервного перевозбужденного ребенка, всеми мыслимыми и немыслимыми способами отстаивающего свое право быть рядом с мамой. И мы проиграли. Измотанная окончательно бессонными ночами и бесконечными попытками уложить ребенка, я сдалась и начала спать вместе с дочкой. Ханхасаева как всегда права. И только она поуспокоилась чуток, как я отлучила ее от груди… Возможно, она уже в 2 года спала бы сама, если бы я изначально дала ей то чувство уверенности, которое было ей необходимо. Уже давно ведем мы беседы о том, что взрослые детки спят сами. Летом была ситуация, когда она сказала мне: «Мама, я уже взрослая, буду спать сама!» Целый месяц она спала отдельно. Я от радости запрыгала в душе и перекрестилась. Не тут-то было. Она опять начала бояться Хыку (бабайка по-нашему) и переселилась обратно ко мне. Я не настаивала, т.к. уже знаю, чем заканчивается попытка ускорить события. Жду. А в ноябре нам 4 года…
Сад и школа
То же самое касается сада и школы. Очень разумно с моей точки зрения поступила Алла, автор блога «Концептуальная мама». Когда ребенку исполнилось 2 года, она попыталась отдать его в сад. Но забрала его в первый же день, т.к. увидела, что ребенок не готов. 
И в школу сейчас отдают в 6 лет, иногда даже в неполных 6, исходя из позиции "раньше сядет, раньше выйдет". И знания есть, в школу развития ходили, и желание есть, но уже не раз писали разные психологи, что не все дети готовы пойти в школу в 6. «Хочу» уже созрело, а «могу» нет. Не буду описывать проблемы, возникающие в такой ситуации, об этом можно почитать в инете. Но для себя я сделала вывод, что иногда лучше час потерять, но потом за 5 минут долететь :) Нам тоже предстоит принять решение, пойти в школу в неполных 6 (у нас 6 ноября день рождения) или в неполных 7. Буду очень внимательна при принятии этого решения. 
Еще одна ситуация. В статье «Перевоспитывать бабушку не обязательно» я писала о том, что контроль над многими ситуациями можно доверить ребенку. В комментариях Анна написала, что попытки переложить ответственность на ребенка привели к тому, что он начал нервничать. И я вот подумываю, что надо в конце статьи дать ссылку на этот пост, чтобы было понятно, в каких ситуациях передать ответственность ребенку возможно. Мои попытки передать ответственность закончились удачно, я почувствовала, какие ситуации ей по зубам (описывала в статье). Но если по реакции ребенка четко видно, что он не готов, то лучше оставить контроль за собой.
Метод ледокола
Ледокол раскалывает льдину, потом откатывается назад, а потом набирает ход и раскалывает следующую льдину. Вот так и с детьми. Потихоньку пробуем, если видим, что рано, откатываемся назад и ждем следующий момент. Вот так мы действуем в вопросе отселения в отдельную кровать.
Великий нехочуха
Есть и другая сторона вопроса. Сейчас нам приходится решать иную задачу.
В ситуации с отселением в свою кровать в нашем случае ясно, что ребенок не готов. Как быть, когда ребенок может быть самостоятельным, но не хочет? Мама, принеси, подай, подними упавшую игрушку, сними шапочку, вытри попу и т.д. Поделитесь, опытные! Мы пока просто настаиваем, чтобы она это делала сама. Говорить о недостатке внимания не приходится, я с ней 24 часа в сутки. Что она отстаивает таким поведением – пока не понимаю. Может, это просто лень и желание, чтобы все за тебя делали другие? Боюсь, как бы эта привычка не осталась на всю жизнь. Мое сердце в этой ситуации пока ничего не подсказывает. Пока собираю информацию, читаю, и надеюсь на подсказки из зала :) 

Гиперактивный ребенок... Как с ним справиться

Малыш пронесся по нашему кабинету, как ураган. Казалось, что одновременно он присутствует в нескольких местах. Он лез повсюду, хватал все, что попадалось под руку, задавал вопросы и, не дожидаясь ответа, мчался дальше. Особенно приглянулся ему черный факсовый аппарат, стоявший на столе. Он был новый, поэтому заведующая детским садом им очень дорожила. Когда ребенок потянулся к нему в десятый раз, она не выдержала и сделала ребенку замечание, но тот не реагировал. В глазах у мамы, которая привела сына на консультацию, застыл испуг, и она только страдальчески повторяла: «Валерик, не надо... Валерик, не трогай...»
Управлять такими детьми трудно, но можно. Как же отличить гиперактивного ребенка от своевольного?

Гиперактивный ребенок искренне хочет сдержаться, но не может. В его поведении нет злого умысла — он собой действительно не владеет. Наоборот, это им владеют противоречивые желания, неосознанные влечения, тревога, страх, агрессия. Он подобен щепке, влекомой неизвестно куда бурным потоком. Конечно, каждый ребенок может на какое-то время стать неуправляемым, но для гиперактивного ребенка это не редкие эпизоды, а привычное состояние. (Кстати, по оценкам ученых, мальчиков среди гиперактивных детей больше, чем девочек.)
Своевольные же дети вполне могут сдерживаться, но не считают это нужным. При незнакомых людях они ведут себя гораздо спокойнее, чем с домашними. А если где-нибудь капризничают, например в магазине, когда им отказывают в очередной покупке, то просто оттого, что уверены в своей безнаказанности: мама при посторонних не посмеет их наказать. Но если вдруг получат отпор, то быстро отступают.

Гиперактивные дети на людях ведут себя гораздо хуже, чем дома: контакты с чужими людьми действуют на них растормаживающе. В отличие от своевольных (строптивых) детей, умеющих манипулировать родными, неуправляемый ребенок не преследует каких-то конкретных целей, он вовсе не хочет «щекотать» нервы родителям и искренне не понимает, к чему могут привести его действия. Например, он может выбежать на проезжую часть, играть с острыми предметами и т. д.

Гиперактивным детям обычно ставят диагноз — минимальная мозговая дисфункция. Это остаточные явления органического поражения головного мозга, возникшего, например, при тяжелом токсикозе или при резус-конфликте, когда ребенок еще находился в утробе матери, или во время родов. Задаваться вопросами «в кого он такой? и кто виноват?» бесполезно, наследственность здесь ни при чем, и винить никого не стоит. Лучше сплотиться вокруг «трудного» малыша и сделать все, чтобы исправить его поведение.

Самый трудный детский возраст — вовсе не переходный, а от года до двух с половиной лет, когда малыши уже бегают: им всё интересно, они всюду лезут, по соображения у них еще маловато. Большинство детей этого возраста находятся в постоянном движении, а матери — в постоянном напряжении. К трем годам ребенок обычно становится спокойнее. Матери гиперактивных детей и после трех лет не могут расслабиться ни на минуту.

Как же вести себя с гиперактивным ребенком? Самый оптимальный вариант — когда родители безоговорочно принимают своего малыша, беззаветно любят его, но проявляют при этом, скажем так, ласковую строгость. Об этом есть смысл поговорить подробнее.

Прежде всего, надо понимать, что такой ребенок болен. Но классический образ больного прямо противоположен — ребенок лежит в постели, он вял и пассивен. Этот стереотип настолько прочно внедрен в наше сознание, что мы не можем от него отрешиться и не видим в поведении гинерактивиого ребенка болезнь, поэтому и предъявляем к нему те же требования, что и к здоровому.

Далее, необходимо максимально упорядочить его жизнь. Как никому другому, ему нужно строго соблюдать режим дня. Здесь родители должны проявить твердость и решимость. Полезно вывесить на стене подробный распорядок дня и апеллировать к нему, как к данности, не зависящей от вашей воли. На многих дошкольников это действует мобилизующе. При этом следует делать поправку на то, что у гиперактивного ребенка, как у автомобиля со слабыми тормозами, «тормозной» путь длиннее обычного. Поэтому, если пора заканчивать игру, не требуйте, чтобы он это делал немедленно, а предупредите заранее, что время истекает. Вообще таким детям приходится напоминать всё по несколько раз. Это их особенность, с которой необходимо считаться.

Особо возбудимому ребенку следует тщательно дозировать впечатления. Избыток впечатлений, даже приятных и ярких, для него тоже вреден. Но совсем лишать его развлечений и походов в интересные места нельзя. Однако, если родители видят, что ребенок начинает перевозбуждаться, лучше сразу уйти. При этом неважно, что вы не досмотрите спектакль или цирковое представление. Пообещайте ребенку, что придете еще раз. Пусть у него сохранятся приятные воспоминания о том, где вы были вместе.

Строгая дисциплина требуется и от родителей. Они должны привыкнуть говорить размеренно и успокаивающе, без раздражения. Это очень важный аспект домашней терапии. Важно научиться «ловить» тот момент, когда гиперактивный ребенок начинает болезненно возбуждаться. Это требует от родителей особого внимания, но его вполне возможно натренировать — ведь когда-то вы умели по плачу своего малыша точно определять его желания.

Поймав момент перевозбуждения, постарайтесь отвлечь ребенка, усадите его к себе на колени и, покачивая, как маленького, пошепчите ему в такт что-нибудь успокаивающее и приятное. Повторение слов создает ритм, слегка завораживает, а телесный контакт с мамой хорошо расслабляет.

Детей 4-5 лет в минуты возбуждения полезно вовлекать в диалог на постороннюю, но интересующую ребенка тему. Задавайте простые вопросы, требующие простых ответов. С любыми детьми важно существовать в режиме диалога, а с гиперактивными — особенно. К сожалению, именно с ними взрослые, как правило, изъясняются в режиме команд либо разражаются длинными эмоциональными монологами.

Работая с гиперактивными детьми, нужно обращать особое внимание на обучение не счету или письму, а осмыслению происходящего, учить думать, правильно интерпретировать свои действия, мысли и чувства, а также чувства других людей. Для этого очень хорошо подходит домашний кукольный театр — ролевая игра с игрушками. Она дает возможность ребенку оценить и свое поведение, и поведение окружающих, отрепетировать правильные, адекватные модели поведения. В кукольных сценках можно проигрывать самые разные ситуации, вызывающие у ребенка психологические трудности. Сценки по ходу действия должны усложняться, становиться более разнообразными, обрастать сказочными или приключенческими подробностями.

Детский сад гиперактивным детям противопоказан. Лучше даже и не пробовать, чтобы не наносить ребенку душевную травму. Ему вообще нельзя общаться с большим количеством детей. Приглашайте домой одного, максимум двух детей и держите игры под контролем, чтобы при необходимости быстро вмешаться и не дать разгореться конфликту. Но как же приучать его к коллективу? Всему свое время. Для гиперактивного ребенка важнее всего общение с ласковой, терпеливой мамой.

Обучая и развивая ребенка, нужно обязательно его заинтересовывать самим процессом. Его интересы очень нестойки. В силу своих особенностей он не может долго удерживать внимание на одном деле. Поэтому необходимо чередовать виды деятельности, привносить в процесс что-то новое, подкрепляя его интерес самыми разными способами.

Поскольку у всех гиперактивных детей очень рассеянное внимание, нужно постараться, чтобы во время занятий их ничего не отвлекало. Американский врач Д.Рэншоу советует при работе с такими детьми оставлять письменный стол совсем пустым и ставить его у однотонной стены, а также избегать при оформлении детской комнаты или детского уголка ярких красок и сложных орнаментов. Школьники должны готовить уроки в полной тишине, а малышам не следует давать сразу много игрушек.

С гиперактивными детьми нужно быть очень внимательными и в мягкой форме объяснять обычные нормы поведения. Но всё равно, пока ребенок не приобретет собственного опыта, предупреждения взрослых па него не подействуют. Классический пример: малыш упорно тянется к горячему чайнику или кастрюле с кипятком.

Можно сто раз повторять слово «нельзя», но все-таки лучше, соблюдая максимум осторожности, дать ему потрогать горячий чайник — малыш почувствует боль. Такой урок большинство детей усваивают с первого раза.

Частая ошибка родителей и педагогов заключается в том, что от гиперактивного ребенка требуют одновременно сосредоточенности, усидчивости и внимания, то есть возлагают на него триединую задачу, с которой не каждый взрослый в состоянии справиться. А ведь именно эти качества у детей в дефиците.

Гораздо полезнее тренировать каждое качество в отдельности. Если вы предлагаете ребенку игру, требующую сосредоточения, не ограничивайте его в активных движениях. Развивая усидчивость, не требуйте активного внимания. И наоборот, когда ребенок учится быть внимательным, не нагружайте его интеллектуально.

Гиперактивным детям надо давать возможность выплеснуть свою энергию. Приобщайте их к разным видам спорта, учите их танцевать, кататься на коньках, отведите в бассейн. Но не следует записывать их в спортивные секции, где тренеры ориентированы на достижение результатов и добиваются жесткой дисциплины — для таких детей это будет чрезмерной нагрузкой, вредной для здоровья.


(С) 85 Вопросов к детскому психологу 
Т.А.Коваленко, И.В.Андрющенко